这位初三学生的“快乐学习法”值得推荐

听了经典学堂的课，他做了一项“反思”工作，数学连续得满分
这位初三学生的“快乐学习法”值得推荐
欢迎更多的学员来说说你的快乐学习法

http://hzdaily.hangzhou.com.cn/hzrb/html/2008-10/23/content_523904.htm

本报讯（实习生 李阳阳 记者 张向瑜）尽管初三学习紧张，但马飞远还是利用课余时间，整理好了自己的“快乐学习法”，通过电子邮件寄送到了本报教育版。文字虽不长，但读下来，的确能体会到他学习中的收获和快乐。我们把马飞远的“快乐体验”和大家说一说，也欢迎更多的学员加入进来。

“印象最深的是文澜中学的省特级教师王亚权老师上的数学课！”尽管过去了大半年，但课堂上的场景和王老师的每句话，马飞远还记得很清楚。“课后有个互动交流时间，家长可以自由提问，我妈妈也问了，说了我一个小毛病，就是每次数学考试，拿不到满分，总有小地方要扣分，该怎么办？谁知，王老师很严肃地说，这是一个学习品质的问题，家长帮不了他，老师帮不了他，只有他自己才能帮自己。”

小地方扣点分，马飞远一直认为这不过是粗心马虎而已，还从来没想到要提到学习品质这样的高度。“王老师继续说，从这些小的扣分点可以看出两点，一是学生对学习的态度，到底有没有在乎，如果真正重视了在乎了，能很快改正过来；二是对知识到底有没有真正全面彻底的掌握，无论题目大小分数多少，都涉及一个知识点，某一处出错，只能说明这一知识点还没吃透。”真是分析得太精辟了，马飞远说一下子就对这位老师有点崇拜了。

这学生一旦崇拜老师，学习的事情就好办了。“王老师当时提了一个建议，学数学关键是反思。与其辛辛苦苦做大量题目，不如把一道题目做做透。比如一道题做错了，一定要搞清楚，到底错在哪里、为什么会错、其他还有什么题目与它相似等等。”马飞远说，课堂结束以后，他就立即准备了一个本子，着手开始“反思”工作。“错题、难题、易失误题、与知识有重要联系的题，碰到一题收集一题。比如做错的题目，不仅写出错解正解，我还要分析记录，当时为什么做错了，是哪一关没走对；比如难题，我也要分析，做的时候哪个地方思路打不开、关键技巧在哪个环节，全部在旁写上自己的分析和心得。”

“收获太大了，仅仅用做一道题的时间，就把一大批题目给攻克，何乐而不为呢！”马飞远开心地说，实施了这套办法后，连续两个学期的数学期末考试，他都拿到了满分，“这可是破天荒的啊，就连读小学时，我的数学也一次都没拿过满分。”