小学生写了万字作品 老师每周读一段吊胃口

　　中新浙江网3月17日电　　杭州卖鱼桥小学六年级有个叫邓澈的学生，在今年寒假二十几天的时间里，写出了一本一万多字的班级素描，取名《六(2)班的“无厘头”》(以下简称：《“无厘头”》)。上周末，记者专门跑到卖鱼桥小学，拜访了这位叫邓澈的同学，并拜读了他的大作。
　　“厉害，好玩！”这是记者翻看了邓澈的这部涵盖16篇人物传记的“素描”后的第一感觉。邓澈所在班级的班主任徐老师说，这本作品现在在班级里很火爆，虽然同学间还没有开始传阅，但每个星期，徐老师都会抽一些时间给学生们朗读《“无厘头”》里的一些章节，这可吊足了孩子们的胃口。
　　带动全班的写作热情
　　马可梵是邓澈的同班同学，邓澈在《“无厘头”》里花了5个篇幅写这个眯着眼睛、挺着个小肚子的可爱男孩。自从邓澈出了这么本班级素描之后，班上就掀起了一股强劲的“人物写作风”，在六(2)班，随处都能听到有同学说，“马可梵今天怎么怎么着了，我得回家写个故事。”这种写作风已经扩散到了整个班级，形成了“马可梵效应”。
　　现在，每个孩子都爱细心观察，人人都在关注自己所接触的同学的细节，回家后津津乐“码”，一下子就能在电脑上码出一大篇文章。跟以前老师让写篇周记，都要搜肠刮肚好一阵的状况相比，现在孩子写篇作文是件乐事。“我们班的同学写作水平提高了，而这种写作也帮助他们很系统地回顾了小学生活，让他们更珍惜友谊。”班主任徐老师说。
　　作者非常“小大人”
　　邓澈的文章，描写细腻、语言老练，活像个“小大人”。在邓澈没有出现的时候，记者还听卖鱼桥小学的校长介绍，这孩子胖敦敦的，特别能说。他一旦跟人“混熟”以后，就能“呱呱呱呱”扫机关枪似的跟你侃，“他跟同学交流，效果比老师介入的心理辅导还要好。大人根本说不过他！”王校长跟记者爆料。
　　光听这番介绍，记者的脑海里立刻出现了一个油嘴滑舌、古灵精怪的孩子模样，而当这位传说中的“肉墩”(邓澈在班里的一个外号)出现的时候，多少还是有点出乎记者的预料。跟同龄孩子比，邓澈的个头不算高，白净圆润的脸部并没有很丰富的表情。跟记者聊天的时候，大人们个个笑得东倒西歪，邓澈却始终不动声色，坐得笔笔挺，两只手掌贴在一起，手指绞来绞去，有些拘谨的样子，言语里最常冒出来的关键词就是“好像”、“应该”、“大概”。
　　“你这么写班上的同学，他们会不会生气啊？”
　　“应该……不会吧，因为这些都是真实的情况。只有马可梵发飙了。”
　　“你怎么知道他火了？”
　　“因为他劝我去买份人寿保险，他好K我……”
　　“看你的文章就能感到你的知识面很广，你看过很多书吧？”
　　“应该还好吧，我们家里两大书柜里有半个柜子是我的书，我看得差不多了。”
　　“除了看书，你还有什么别的研究吗？”
　　“应该，好像，大概，没有了……”(作者：章咪佳、梁建伟)